Розвиток умінь педагогів здійснювати самоаналіз готовності до пошукової діяльності, самооцінювання та самокорекцію
Сучасні зміни
української освіти визначили перехід від традиційної системи навчання і
виховання до розширення спектра освітніх послуг, що вимагає від учителя
здатності самостійно вибудовувати і реалізовувати власну концепцію
діяльності. Визначення вчителем освітньої стратегії забезпечується
безперервним вивченням власного педагогічного потенціалу, в основі якого
лежить самоаналіз професійної діяльності (продовження)
